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回头看自己上学的道路，真是可谓年年有改革，处处显不同。但是唯一不变的是，中国的教育难于让人感到满意，特别的是乡村的基础教育。从上小学开始的满心期望，学校能让我们找到一个宝贵的海洋，进去才知道，一切要奋力才能得到有限的资源。

如果说，全国的基础教育有两极，那么偏远的地方无疑就是那端贫困的沙漠。当我第一次踏上了学校的时候，当时，中国的改革开放差不多进行了十年。很多的基础正在建设中，很多的软件正在缺乏中。当时，没有教室，我们借用了村里的祠堂为高年级所用。刚开学的小孩子，因为椅子不够，所以必须要自己提一张板凳上下学。那时候，资源缺乏，所以农村很多的家里的凳子是不够用的，孩子们上学就必须带着这个上下学。好在的是，农村的孩子上学晚，基本都是7到8周岁才开始上小学一年。力气还是有的，而且那时候，学校就在村的旁边，不远，课本也少。

这样，负担就少了很多。而如今，很多的小孩子，虽然这方面没有什么负担的，但是却必须要背个比自己体重还重的书包上学去。经过楼下的时候，多见有孩子背不动书包，家长代为的。至于教学中重要的那环，教师，这个也是我们国家必要要重视的地方。农村的基础教育没有能够提起来很大原因是没有重视这些教师的个人发展。

在刚开始的时候，因为实在是贫乏，所以我们不得启用很多不合格的老师，到如今这些人远远的落后与时代的要求。可是，就因为对他们后期的培训没有做到位，这才有今天的后果。国家如今的目标是实现现代化，实现竞争的发展。但是，由于在基础教育这方面没有形成一种竞争，没有一种问责，大家有一种混日子的感觉。

而靠着发下去的那点资金实在是太微薄了，很多年轻有为的教师，特别是男教师不得不离开自己喜欢的岗位，为生活而奔波。我也有这样的同学，而且不是一个两个是这样的，满怀着理想走上了岗位。到后来，实在是发现，个人问题难于解决的时候，只能走开了。在于今的社会，我们没有理由指责谁这么做。可是，当大批的优秀教师因为待遇，因为个人发展而离开，那就要重视这个关系到中国未来命运的问题。