onlyone

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    刚才下班的路上，碰巧就遇到了以前的单位同事，同事看见我就大诉起苦水来：

   你离开单位，走的是太好了，你知道我们现在累成什么样子了吗？首先听听我的嗓子。

   其实不用同事说，他一开口，我就听到了那沙哑的嗓音，这点其实不奇怪，因为哑嗓子本来就是教师的职业病，可是哑成说不出话来，也确实重了些。同事一件件的倒着苦水：

   现在学龄前的孩子入园的年龄越来越小，以前咱们小班的孩子三周以上，你知道现在吗？最小的孩子还不到两周，现在的家长可真够心急的，一岁多的孩子就坚持送进小班去，有的连话都说不明白，你说能学会什么？累了老师还累自己。

  现在咱们幼儿园的所有特长班在园内全部普及了，以前是个别班级试点，可是要上的家长太多，现在全部普及了：蒙氏教育各个班都开展，珠心算教学也同时进行，舞蹈班、美术班以前是特长班吧？现在不算特长，就是所有的班级集体的开设这两样特长课，而且都在课外教学。。。。

   同事还在啰啰嗦嗦的说着，我就想起了我的小时候，我们那时候，没有上过幼儿园，而且上小学的时候是在自己8岁才入学，小时候并不知道有什么作业，放学就是是同村孩子玩游戏的时间，我们对于自己小学时候的印象，玩应该多于学习了。而我的母亲更不用说了 ，母亲十多岁才开始去认识那么几个字。也就是认识那么几个字而已。

   教育三十年，教育越来越受到重视，从孩子接受教育的年龄就可以看出来，现在的孩子，对于学习这个概念的理解已经不是从小学开始了，早的从幼儿园，甚至有些家庭已经从零岁开始。心急的父母在胎儿期就让孩子挺英语磁带了。

   早日对孩子实施教育，促进孩子的发展，是教育观念的一大进步，但是重视教育，有时候就步入了误区，有些不了解孩子年龄特征的家长一味的给孩子填鸭式的教育，往往适得其反，促使孩子厌学心理的形成。

  家长的教育方式，很大程度上体现了我们社会教育观点的偏差，若没有那一纸定终身的考试，若没有分数至上的入学，若没有那千军万马过独木桥的激烈，我想我们的孩子不会越来越早的就失去了自己童年的乐趣。

  教育可以越早越好，但是教学则不然，怀念自己曾有的童年的快乐，也盼望越来越多的孩子能够真正的拥有自己的童年。